نزد معبود حقیقی نه بامدادی تصور میشود نه شامگاهی ٬ از این رو رسول خدا در معراج٬ نماز ظهر به جای آورد با این که شب بود . زیرا معراج به دنبال اسرا وسیر شبانه ای صورت گرفت که در پاسی از شب اتفاق افتاد چنان که فرمود : «سبحان الذی اسری بعبده لیلا من المسجد الحرام الی المسجد القصی».
قال الاستاذ:
در هر دو فرض رجوع به حی (مرجع تقلید زنده) جایز است. ۱۷آبان ۱۳۸۷
محضر مبارک حضرت آیت الله العظمی جوادی آملی (دامت برکاته)
سلام علیکم :
راه خلیفهٔ خدا شدن که همان راز آفرینش بشر است، به علم صائب و عمل صالح است .
اوّل. «الله الّذى خلق سبعَ سمواتٍ و مِن الأرضِ مثلَهنّ، یتنزّل الأمر بینهنّ لتعلَموا أنّ الله على کلّ شیءٍ قدیر و أنّ الله قد أحاط بکلّ شیء علماً»(1). در این آیه هدف خلقتِ مجموع نظام کیهانى (انسان جزء همین مجموع است)، معرفت بشر به قدرت نامتناهى و علم نامحدود خداست و این دو ذاتاً عین هماند، هرچند مفهوماً غیر هماند، زیرا نامحدود تعدّدپذیر نیست.
دوم. «و ما خلقتُ الجنّ و الإنس إلاّ لیعبدون»(2). جنّ و انس فقط براى پرستش خدا خلقت یافتند؛ یعنى انسان اگر بخواهد به هدف والاى خود که خلیفةاللّهى است، نایل گردد، عبادتهاى مقطعى او کافى نیست، بلکه منحصراً باید عبادت کند، به طورى که بتواند بگوید: «... محیاى و مماتى لله ربّ العالمین»(3) آن گاه همهٔ شئون فرهنگى، اقتصادى، اجتماعى، سیاسى ... او صبغهٔ عبادى مىیابد.
(1) سورهٔ طلاق، آیهٔ 12.
(2) سورهٔ ذاریات، آیهٔ 56.
(3)سورهٔ انعام، آیهٔ 162.
اگر کسی بخواهد بدی را با بدی جواب دهد ، یا کسی فحش گفته است و انسان هم همان فحش را بدهد نتیجهاش همین چند میلیون پرونده در دستگاه قضایی خواهد شد.
با مردانگی و گذشت می توان جامعه را اداره کرد و در این میان تنها عدل کافی نیست ،عدل کف تمدّن است اما آنچه سطح تمدّن است احسان است و جامعه را با احسان میشود اداره کرد.
اگر جامعه بخواهد به امنیت برسد و غیور باشد باید خانواده را درست تاسیس کند چرا که در اسلام هیچ بنایی به عظمت بنای نکاح نیست. جامعه را خانوادههای اصیل تشکیل میدهند و عنصر محوری خانواده عفاف است که ذات اقدس اله فرمود "وَجَعَلَ بَیْنَکُم مَوَدَّةً وَرَحْمَةً "اگر کسی این حریمِ عفاف را رعایت نکرد اهل غیرت نیست ، غیرت حقیقتی است که سه عنصر محوری معرفتِ هویّت خود ،عدم دخالت در امور غیر و اجازه ندادن دخالت غیر در امور را در بردارد که آن غیرزدایی را غیرت میگویند.
اگر کسی بخواهد در حریم دیگری وارد نشود و اگر کسی بخواهد دیگری را در حریم خود راه ندهد که چنین انسانی را میگویند غیور می بایست هویّت خودش را بشناسد چرا که اگر کسی انسانیّت و قلمرو هویّت خودش را شناخت, توان مرزبندی را دارد بنابراین نه از مرز خود بیرون میرود نه اجازه میدهد کسی وارد مرز او بشود نه خانهٴ کسی را نگاه میکند نه اجازه میدهد کسی خانهٴ او را نگاه کند نه نامحرمی را نگاه میکند نه اجازه میدهد نامحرمی او را نگاه کنند.
غیرت تنها این نیست که انسان غیر را به حریم خود راه ندهد وگرنه گرفتار دیاسَت خواهد شد ، غیور آن است که به حریم دیگری هم راه پیدا نکند.
امروز سخن از تبر و شمشیر نیست ، سخن از بنان و بیان است ، سخن از قلم ، نوشتن و نوشتار است ، قلم دانشمندان اسلامی تبر ابراهیم خلیل است ، بتهای غربی و شرقی که افکار الحادی آنها است در بتکدههای خاصّ آنها تعبیه شدند ، قلمهای عالمان دین تبرهای ابراهیمی است که بتهای جاهلیّت الحاد و شرک را درهم میکوبد.
اینکه میبینیم با همه اسلامهراسیهای بیگانگان از مصر تا بحرین ، از تونس تا یمن همه جا سخن از خدا و قرآن است این صدا را خدای سبحان از حنجره مظلومان به در آورد و به گوش فراعنه رساند و آنها را از تخت عزّت به تخت ذلّت نشاند و کوهنشینان مستضعف را بر کاخنشینان مستکبر پیروز گرداند.
در جواب باید گفت که اولاً، فراگیرى علم بر دو قسم است، یک قسم، سلسله علومى است که فراگیرى آنها از واجبات عینى است و در فراگیرى این دسته از علوم مرد حق منع ندارد و اگر منع نمود موافقتش واجب نیست. اما قسم دیگر علومى است که فراگیرى آنها واجب کفایى است و اگر چنانچه در این بخش از علوم، دیگران به حد کفایت اقدام به فراگیرى نکردند فراگیرى این قسم از علوم، بر زن واجب عینى مىشود و باز مرد حق منع ندارد و حتى در مواردى که مرد حق منع دارد زن مىتواند شرط کند و بگوید من با این شرط کارهاى منزل را انجام مىدهم که این مقدار از وقت را براى فراگیرى علوم اختصاص بدهم و این در اختیار خود اوست. چنانکه در جریان ازدواج حضرت زینب (سلاماللَّه علیها) با همسرش، در حین عقد، این موضوع شرط شد. چه این که مىتواند شرط کند من به این شرط کارهاى منزل را انجام مىدهم که این مقدار را هم به خودم اختصاص بدهم. اگر این مسائل در جامعه مطرح شود و فرهنگ مردم نیز رشد کند دیگر جامعه هرگز زنها را به عنوان کالا نخواهد شناخت. (زن در آئینه جلال و جمال، ص 422.)